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2016湖北专升本教育理论心理学模拟试题及答案(3)

2019-07-11 整编:湖北成人高考网 阅读:

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2016湖北专升本教育理论心理学模拟试题及答案(3)分割线

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2016湖北专升本教育理论心理学模拟试题及答案(3)分割线

一、选择题

  1.注意的两个基本特点是(  )

  A.指向性与选择性

  B.指向性与集中性

  C.紧张性与集中性

  D.紧张性与选择性

  2.突然的敲门声,打断人的思路而分散注意力,属于下列哪种选项的干扰?(  )A.随意注意

  B.不随意注意

  C.随意后注意

  D.注意的动摇

  3.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?(  )

  A.广度

  B.强度

  C.时间

  D.空间

  4.下列哪种选项不属于注意的晶质特征?(  )

  A.注意的范围

  B.注意的敏捷

  C.注意的稳定

  D.注意的分配

  5.平时人们常说“一心不可二用”,从注意的规律来看“一心二用”足(  )A.不可能的

  B.不良品质

  C.无条件的

  D.有条件的

  二、辨析题

  1.注意是心理过程的积极状态,是心理活动的共同特性。

  2.随意后注意是指有预定目的,还需要意志努力的注意。

  三、简答题

  1.注意的特点有哪些?

  2.注意有哪些功能?

  参考答案

  一、选择题

  1.B

  2.B

  3.C

  4.B

  5.D

  二、辨析题

  1.正确。注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和各种心理活动紧密联系在一起,因此,注意是心理过程的积极状态,是心理活动的共同特性。

  2.错误。随意后注意是指有预定目的,不需要意志努力的注意。

  三、简答题(要点)

  1.(1)注意是心理活动的指向性。人的心理活动不能同时朝向一切对象,而是有选择、有方向地指向特定的客体。(2)注意是心理活动的集中性。人的心理活动能在特定的方向上保持并深入下去。它是人的心理活动离开一切无关事物与活动,从各个方面集中到某种对象与活动上,并对其他活动产生抑制性影响。

  2.(1)选择功能。即选择有意义的、符合需要的和当前活动相一致的影响,避开(抑制、排除)其他与之相竞争的各种影响。(2)维持(保持)功能。即注意对象的映象或内容较长时问在意识中指向并保持在一定方向上,这种保持一直要使心理与行为活动达到目的为止。(3)调节与监督功能。这种心理机制能有利于心理和行为活动准确和精确的进行;也有利于对错误活动进行及时调节和矫正。

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