【导读】掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识，理解生态学的基本观点和生态过程；了解生态学的发展历程和发展趋势，了解当前存在的主要生态问题；学会运用生态学基础知识，分析显示中的生态问题，指导生活与生存实践，促进人与自然的和谐发展。是复习备考《生态学基础》的核心要求，为了帮助大家更好的复习备考
湖北成人高考网给大家整理了2020年
湖北成人高考专升本生态学基础模拟试题，大家一起来练习一下吧。
一、选择题：共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中，选出一个最符合题目要求的。
第1题 根据地球环境的性质，可将环境划分为()
A.区域环境和生态环境B.区域环境和自然环境C.生态环境和人工环境D.自然环境和人工环境
答案：D
第2题 玉米与豆类间作，其关系属于()
A.互利共生B.偏利共生C.原始合作D.共栖作用
答案：C
第2题 按演替发生的起始条件可将生物群落的演替划分为()
A.水生演替、旱生演替B.原生演替、次生演替C.长期演替、快速演替D.自养性演替、异养性演替
答案：B
第4题 可以通过“对流”运动进行的循环是()
A.地球化学循环B.沉积型循环C.生物循环D.气相型循环
答案：D
第5题 食物网结构比较简单的生态系统是()
A.落叶阔叶林B.温带草原C.淡水湖泊D.极地冻原
答案：D
第6题 生物群落是()
A.生物种内许多个体组成的群体B.许多动物组成的群体C.许多植物组成的群体D.植物、动物、微生物有序协调统一的群体
答案：D
第7题 下列条件中，能提高雏鸡的孵化率，降低“死胎”率的是()
A.昼夜变温B.恒温条件C.高温条件D.低温条件
答案：A
第8题 在常年温度较低的环境中，植物可选择的适应机制有()
A.叶片变小B.具有银白色的表皮C.具有发达根系D.增加细胞中的可溶性物质的浓度
答案：D
第9题 碳循环不平衡带来的环境问题是()
A.臭氧层破坏B.酸雨C.温室效应D.水体富营养化
答案：C
第10题 甲群落中有100个个体，其中90个属于种A，另外10个属予种B;乙群落中也有100个个体，但种A、B各占一半。那么()
A.甲群落的多样性比乙群落低B.甲群落的多样性比乙群落高C.甲群落的多样性与乙群落一样D.甲群落与乙群落的多样性没有可比性
答案：A
第11题 常绿阔叶林的分布区域是()
A.热带B.温带C.亚热带D.寒温带
答案：A
第12题 公式表达人口的增长。其中D表示()
A.迁出率B.死亡率C.迁入率D.出生率
答案：B
第13题 高原植物类胡萝卜素含量显著增加，并有花色素苷形成，其作用是()
A.降低光合反应适温B.提高光合作用量子效率
C.吸收高原增多的紫外辐射D.阻止吸收高原增多的紫外辐射
答案：C
第14题 水生动物保持体内水分得失平衡主要是依赖()
A.渗透压调节B.减少水的消耗C.获取更多水分D.储水组织储存水
答案：A
第15题 饶基耶尔频度定律表明()
A.属于低级频度的种类通常较多B.频度越高的种的数目越高C.频度越高的种的数目越低D.低频度种的数目较高频度种的数目少
答案：A
第16题 根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和()
A.气候因子B.地球因子C.外来因子D.非生物因子
答案：A
第17题 下列属于互利共生关系的是()
A.鸟与树B.青蛙与水稻C.豆科植物与禾本科植物D.豆科植物与根瘤菌
答案：D
第18题 下列现象中属于风对植物的有利影响的是()
A.风媒B.“旗形树”C.风折D.矮化
答案：A
第19题 使多样性维持高水平的措施是()
A.保持平静B.强度干扰C.中度干扰D.低度干扰
答案：C
第20题 在生物群落的地带性分布中，起支配作用的是()
A.生物的种类B.气候条件C.经纬度的递变D.地球自转
答案：B
二、填空题：共20个小题，每题2分，共40分。
第21题 群落的垂直结构，主要指群落__________现象。
答案：成层
第22题 有些植物的种子经过干燥储藏仍不能发芽，是因为它们尚未通过__________。
答案：后熟作用
第23题 大气因子对生物的生态作用主要表现在空气的化学成分和空气__________两个方面。
答案：运动
第24题 生态系统中生物成员间通过吃与被吃的食物营养关系联结起来的链索叫__________。
答案：食物链
第25题 生物对昼夜交替周期性变化的适应形成的节律变化叫__________。
答案：昼夜节律
第26题 长江流域夏季干热风和秋季__________是造成水稻空瘪粒形成的主要原因。
答案：寒露风
第27题 人类生态学成为一门独立的学科，并隶属于__________中的一员。
答案：生物类群分类
第28题 在自然生态系统的基础上，通过人工对生态系统进行调节管理，使其更好地为人类服务的这类生态系统属__________
答案：半自然生态系统
第29题 地形是通过改变其他生态因子而对生物产生影响的，所以地形称为__________生态因子。
答案：间接
第30题 山于群落交错区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性，增大了交错区中物种的多样性和种群密度，增大了某些生物种的活动强度和生产力，这一现象称为__________
答案：边缘效应
第31题 旱生植物在形态结构上的特征，一方面表现为增加水分摄取;另一方面表现为。
答案：减少水分丢失
第32题 某个物种在调查中出现的样方数占全部调查样方数的百分比是该物种的__________。
答案：频度
第33题 而容积较小，临时性，与外界物质交换活跃的库称为__________。
答案：交换库
第34题 生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，这一法则称为__________。
答案：有效积温法则
第35题 由于人为活动对自然环境的改变导致人体出现非正常疾病和有害的生理过程，使人类生理素质和健康水平下降的现象叫__________。
答案：人体退化
第36题 海洋生态系统包括海岸带、浅海带、上涌带、远海带和__________等部分。海带、裙带莱、紫菜在自然状态下生活在海岸带部分。
答案：珊瑚礁
第37题 芦苇生长期高可达2m，冬季地面及其以上部分枯萎，来年从地下又长出新的茎叶，按饶基耶尔生活型分类，此植物应属__________植物。
答案：隐芽(或地下芽)
第38题 按演替进程时间的长短，可划分为快速演替、长期演替和__________三类。
答案：世纪演替
第39题 饶基耶尔将不同地区植物区系的生活型谱进行比较，归纳得出4种植物气候，分别是高位芽植物气候、地面芽植物气候、地上芽植物气候和__________。
答案：一年生植物气候
第40题 如果具有两个或两个以上同等重要的建群种，就称该群落为__________。
答案：共优种群落(共建种群落)
三、判断题：每小题2分，共20分。
第41题 根据植物的可见结构成分的不同而划分的类群，就是植物的生态型。()
答案：错
第42题 群落生活型的相似，反映了群落进化过程中对环境条件适应途径的一致性。()
答案：对
第43题 原生演替的顶级是森林。()
答案：错
第44题 具有发达的储水组织的植物是湿生植物。()
答案：错
第45题 草本植物群落形成后，大型动物开始定居繁殖。()
答案：错
第46题 特有种属于群落成员。()
答案：错
第47题 生态学研究的对象是生物与环境。()
答案：错
第48题 生态系统的形态结构，是指生态系统中的生物种类、种群数量、种的空间配置。()
答案：对
第49题 农业生态系统是一种人工驯化生态系统。()
答案：对
第50题 地形因子对生物的作用主要是直接作用。()
答案：错
四、简答题：共3个小题，每小题10分，共30分。
第51题 简述植物密度效应的最后产量恒值法则，并解释最后产量恒值的原因。
答案：(1)植物的产量随密度的提高而增加，但是当密度达到一定值时，密度继续提高，最后产量基本是不变的。
(2)原因：在资源有限的环境中，超过最适密度时，如果密度继续提高，虽然个体数量增加，但植株间的竞争加剧，个体变小，因而总的产量不会再增加。
第52题 简述温室气体浓度升高的后果。
答案：(1)出现温室效应，使地表温度升高。
(2)导致极地和高山冰雪消融速度加快、海水受热膨胀，使海平面上升，沿海低地受到海水的侵袭。
(3)改变了全球水热分布格局，部分湿润地区可能变得干燥，而部分干燥地区可能变得湿润。
(4)改变了生态系统原有的平衡状态，一部分生物可能不适应环境的改变而濒危或灭绝。
第53题 简述有效积温法则及其在农业生产上的意义。
答案：有效积温法则的含义是生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
有效积温法则在农业生产中有着很重要的意义，全年的农作物茬口必须根据当地的平均温度和每一作物所需的总有效积温进行安排，否则，农业生产将是十分盲目的。在植物保护、防治病虫害中，也要根据当地的平均温度以及某害虫的有效总积温进行预测预报。
五、论述题：1个小题，满分20分。
第54题 论述温度因子的生态作用。
答案：温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。一般说来，生物生长发育在一定范围内会随着温度的升高而加快，随着温度的下降而变缓。当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。此外，地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面和深刻的影响。
温度对生物的生态意义还在于温度的变化能引起环境中其他生态因子的改变，如引起湿度、降水、风、氧在水中的溶解度以及食物和其他生物活动和行为的改变等，这是温度对生物的间接影响。
