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2018年湖北专升本《艺术概论》复习资料(10)

2019-07-28 整编:湖北成人高考网 阅读:

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2018年湖北专升本《艺术概论》复习资料(10)
 
【导读】对于艺术概论的学习,首先要了解其框架,在框架中找到内在逻辑;了解框架,可以从你要考的艺术门类入手,平时也要多看一些视频以及书籍去积累,这样可以提高我们的复习效率,为了帮助大家更好的复习,湖北成人高考网给大家整理了2018年湖北专升本《艺术概论》复习资料,一起来复习一下吧。
 
“艺术教育”
 
艺术教育是美育的核心,其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任。
 
( 1 )美育与艺术教育。
 
( 2 )艺术教育在当代社会生活中的重要意义。
 
( 3 )艺术教育的任务和目标。艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。
 
一是普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。
 
二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。
 
三是陶冶人的情感,培养完美的人格。
 
“思考与练习”
 
(1)如何理解艺术具有多种多样的社会功能?
 
(2)为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用?
 
(3)艺术教育的任务和目标是什么?
 
(4)为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上?
 
(5)简要概括德国18世纪著名美学家席勒的美育理论。
 
(6)艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么?
 
“思考与练习”解题思路
 
(1)艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。
 
(2)艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中,艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标,是培养全面发展的人才。
 
(3)艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。具体理解:一是普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感,培养完美的人格。
 
(4)艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。
 
(5)美育理论体系的建立,包括“美育”(即“审美教育”) 概念,由 18 世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育”这一概念,系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发,从改变近代人的存在方式,使人重新获得自由、和谐、全面的发展,实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。
 
(6)从广义上讲,“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人,而不是为了培养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”论认为,世界上有各种不同的职业,俗话讲有三百六十行之多,但现代社会的人,不管他从事何种职业的工作,都不可能不涉及到艺术,他或者读小说,或者看电影,或者听音乐,或者看电视,或者欣赏舞蹈等等,总之,现代人必然涉及艺术,或多或少地与艺术有关。因此,广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的评价和欣赏,来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。

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